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教育体系较为落后
发布时间:2018-08-14 04:24  来源:未知  点击量:
  2.1教育体系较为落后
 
  从我国高校核算机网络教育体系的建造状况来看,许多高校核算机网络教育遍及存在教育体系落后、课程时数少、课程重理论教育轻实践教育的状况。在高校核算机网络教育中,课程体系落后首要体现在:高校核算机网络教育体系偏重于理论教育,在教育进程中,教师重视学生对核算机网络理论常识的了解与回想,而忽视学生核算机实践操作才干的培育;还有一些高校核算机网络教育体系偏重于实践教育,高校只开规划算机实践课程,在实践课程中教白小组论坛免费资料授理论常识,这样的课程体系设置,使得学生学到的常识较为片面,无法确保理论常识与实践才干的均衡,不符合当时年代对核算机网络人才的要求[2]。在高校核算机网络教育中,还存在核算机网络课程时数少、讲堂功率低的问题。在大部分高校中,核算机网络课程的课时数为72小时,远远无法满意核算机网络教育的课时数要求,会构成课程使命安排紧、讲堂教育频率快,而学生一旦无法跟上讲堂的脚步,讲堂的功率就会下降。
 
  2.2实践教育途径不完善
 
  核算机网络教育中,教育内容具有较强的年代性,核算机网络技能的更新换代速度比较快,而教材内容更新却相对较为缓慢,因而,就会构成教育存在滞后性。核算机网络教育需求尽量将最新的核算机网络技能效果归入到教育体系中,完结教育与核算机白小组论坛免费资料网络技能的同步[3]。这就要求在核算机网络教育进程中,运用的路由器、回想沟通机等设备需求坚持最新,经过硬件设备的更新,完结软件设备的白小组论坛免费资料更新晋级,然后为学生树立一个实践教育途径,确保核算机网络实践教育的效果。可是,从当时大都高校的核算机网络课程的硬件配备来看,大都高校的核算机网络设备还较为陈腐,实践课程教育途径较不完善,无法满意当时的实践教育需求。
 
  2.3课程网络途径与软件的挑选问题
 
  在高校课程网络途径与软件的挑选中,校园需求考虑到学生作业与作业导向的挑选问题。比方,在核算机网络课程教育环境的树立中,能够挑选的树立环境有两种,一种是将依据微软的.NET途径作为树立环境,在.NET途径中翻开软件的编白小组论坛免费资料程以及相关的教育活动;还有一种是将依据SUN的JAVA途径作为树立环境,在此树立环境下,翻开软件编程以及相关教育活动。又比方,在效劳器途径的树立挑选中,运用较为广泛的效劳器首要有UNIX效劳器与WindowsServer效劳器,高校需求依据学生的不同作业导向,挑选不同的效劳器进行树立[4]。校园在教育环境的树立与效劳器的树立中,对学生将来结业之后的作业有极大影响。要确保核算机网络教育跟上年代的翻开,就需求白小组论坛免费资料稳重挑选教育环境与效劳器的树立。
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