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核算机网络教育议论
发布时间:2018-08-14 04:24  来源:未知  点击量:
  第三篇:核算机网络教育议论
 
  摘要:跟着社会经济的不断翻开,科学技能的不断前进,核算机技能与网络技能的翻开速度在不断加速,在教育范畴,核算机网络技能的运用越来越广泛,许多高校开设了核算机网络课程。在高校核算机网络课程体系的建造中,怎么将课程建造与核算机网络技能的翻开运用联络起来,成为高校教师们考虑的问题。下面,将对新年代高校核算机网络教育进行议论。
 
  要害词:高校;核算机网络;教育
 
  在高校核算机教育中,怎么创设符合当时年代翻开要求的核算机网络教育课程体系,对高校核算机网络教育的实践来说尤为重要。在高校核算机网络课程体系的建造中,需求先了解核算机网络教育的底子概念,剖析当时核算机网络教育中存在的问题,找出处理这些问题的对策。
 
  1核算机网络教育的底子概念
 
  核算机网络教育指的是:高校以核算机技能与网络技能为首要的教育内容,旨在教授学生专业的核算机网络常识,前进学生核算机网络方面的专业技能。在核算机网络教育中,学生将能体系了解到核算机网络常识,了解当时较为老练的核算机网络技能,以及核算机技能与网络技能的底子原理与概念,能够前进学生的核算机网络理论常识水平,前进学生的核算机实践操作才干,使学生把握底子的网络技能以及网络安全常识[1]。学生在核算机网络教育中,能够了解获取最新核算机技能与网络技能的途径,经过相关途径,了解最新核算机技能与网络技能的翻开,树立立异核算机技能与网络技能的理念,为学生日后的核算机技能与网络技能研讨打下坚实的根底。可是,跟着核算机网络技能的不断翻开,社会环境的不断改动,传统的核算机网络教育课程已不习气当时核算机网络人才培育的需求,核算机网络教育的办法与内容跟不上年代的脚步。针对这种状况,高校需求不断发现核算机网络教育课程体系中存在的问题,针对这些问题提出相应的应对办法,充沛发挥核算机网络教育对人才培育的效果。
 
  2核算机网络教育中存在的问题
 
  2.1教育体系较为落后
 
  从我国高校核算机网络教育体系的建造状况来看,许多高校核算机网络教育遍及存在教育体系落后、课程时数少、课程重理论教育轻实践教育的状况。在高校核算机网络教育中,课程体系落后首要体现在:高校核算机网络教育体系偏重于理论教育,在教育进程中,教师重视学生对核算机网络理论常识的了解与回想,而忽视学生核算机实践操作才干的培育;还有一些高校核算机网络教育体系偏重于实践教育,高校只开规划算机实践课程,在实践课程中教授理论常识,这样的课程体系设置,使得学生学到的常识较为片面,无法确保理论常识与实践才干的均衡,不符合当时年代对核算机网络人才的要求[2]。在高校核算机网络教育中,还存在核算机网络课程时数少、讲堂功率低的
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