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慕课的特性与高校网络教育
发布时间:2018-08-14 04:20  来源:未知  点击量:
 二、慕课的特性与高校网络香港赛会马资料网站教育的层次办法
 
  (一)慕课的特性
 
  慕课以互联网翻开为根底。互联网的传达特性深化地影响着慕课的教育教育办法。慕课具有不同于传统教育办法的一系列显着特性。1.敞开性慕课环境下,慕课学习者在教师的挑选、教育资源的获取等方面具有敞开性香港赛会马资料网站。大学之间的门槛正逐渐被打破,教育的公平性也进一步得到体现。经过互联网,学习者特别是偏远区域或许非名校的学生、乃至各种社会集体都能够有偿或无偿地学习到国际上的优质课程。这在必定程度上促进了终身教育的完结。2.交互性慕课经过树立教育论坛和议论区,将数以万计的具有一同学习喜好和学习方针的学习者联络在一同,使他们对课程视频教育、作业及习题中存在的问题进行在线信息即时交互。3.自主性在慕课环境中,学生具有更多的挑选权,能香港赛会马资料网站够自主挑选学习的课程、时刻、办法及翻开,自主进行议论与研讨。4.即时性互联网或移动互联网终端使学习者能够随时随地学习相关课程,一同有利于学生即时地与教师、其他学生乃至人机体系进行互动。
 
  (二)高校网络教育的香港赛会马资料网站层次办法
 
  慕课等新式在线敞开学习途径的繁荣翻开,对高校教育改造带来了新的机遇和应战。现在,依据教育部《关于加强高档校园在线敞开课程建造运用与办理的定见》,国内高校针对学生网络学习的需求和在线教育翻开的新趋势,不断立异校内、校际课程的同享与运用办法,生动推进多样化的在线讲堂、网络教育的探求[7]。依照网络课程的敞开程度,可将当时高校网络教育分为3个层次:(1)校内同享的在线课程。该层次的网络香港赛会马资料网站教育相对关闭,它首要是各高校依托校园网所树立的局域网教育途径,面向本校学生敞开,开设课程首要以公共根底课程、人文选修课程和部分特征专业课程为主,学生以线上、线下学习的办法取得校园的课程学分断定。(2)校际间同享的在线课程,具有半敞开性。它首要是针对某一香港赛会马资料网站区域的高校学生所树立的网络教育途径,面向这一区域加盟校园的学生敞开,其上线课程首要是各加盟校园的特征优质课程,包括学分课程以及免香港赛会马资料网站费课程。(3)大规划在线敞开课程即慕课,具有彻底的敞开性。它是全国性的乃至是全球性的网络教育途径,其所针对的学习集体是不固定的,开设的课程往往具有较强的遍及性和适用性,学生经过注册挑选相关课程进行学习,课程完结后可取得学分或实名认证证书。我国高校网络教育的3个层次之间存在渐进联络。首要,从敞开程度上看,它们之间呈现出相对关闭—半敞开—彻底敞开的联络,这种敞开性的完结首要依托于不断翻开的前语技能和各种优质课程资源的建造。其次,从课程内容上看,3个层次的课程向少而精翻开。第1层次开设的课程首要是作为辅佐教育资源运用,课程开发建造往往由承当相关教育使命的教师或课程团队担任,课程数量多且质量良莠不齐。第2层次的网络课程已具有了慕课课程设置的底子要素,往往由该范畴内具有资深影响力的教师及其团队来教
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