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理论教导关于学习效果
发布时间:2018-08-14 04:11  来源:未知  点击量:
  三、高校公共选修课视频网络教育办法构建
 
  1.高校公共选修课视频网络教育办法规划思路。网络选修课的学习中以混合学习为理论教导关于学习效果有较大前进。高校以网络教育和选修课的传统教育办法相结合的办法翻开教育内容,经过混合的办法促进教育翻开和革新。详细来说,就是在网络教育选修课的一同,要有至少两次面试教授。其间一次是在开课的初始阶段,详细内容包含课程性质、内容、教育方针、教育办法办法;第二次是在学期末,对学生一学期所学的内容进行详细总结,针对课程中的难点进行再阐明,给出温习的规划和提纲。经过两次面授,学生关于公共课有了愈加深化的知道,教师的办理也趋于简略化。经过关于学学习活泼性的引导和开发,在在线学习的监督和鼓舞下,学生结合自身学习的特征,“线上、线下”学习一同进行,构成混合教育办法,更好地完结学习使命和内容。2.高校公共选修课视频网络教育办法多样化构建(1)问题式教育办法的构建。以处理问题为翻开的主导力气的教育办法被称为问题式教育办法。翻开公共课时,教师可以挑选这一办法,环绕一个详细的问题翻开课程,而且依据这个问题的不断深化和翻开进行教育,学生可以不断地发现问题、处理问题。假如学生提出的观念比较涣散,教师可以做进一步引导,协助学生挑选更适宜的论题,而且进行相应的猜测和假定,提出处理问题的方案。(2)协作领会式教育办法的构建。教育进程中,教师经过不同情境使学生深化意境傍边,领会对不同事物的认知,感触作业翻开的来龙去脉,这称之为情境性教育。学生在情境性教育中可以充沛地感遭到教育进程的趣味。一同,将协作式教育的办法参加其间,学生在教师的教导下,经过地址小组或许团队活泼根究有用的沟通办法,构成互相了解、协作的根究性学习进程,学生在感悟、领会的进程中学会互相协作。这种办法需求教师依据学生的特征与优势拟定不同的方案与内容,确保协作领会可以充沛发挥成员的优势与感悟力,完结领会进程与效果的有用性。(3)协同式教育办法的构建。经过网络途径组成的,可以处理相应问题的教育安排办法称之为协同学习办法。学生可以将教师提出的问题进行区别,每个人领取不同的板块和内容进行谈论,得出适宜的处理方案。学生在协作学习进程中同享和阐明自己把握的内容,将自己查阅材料的办法或思维办法同享给其他同学,促进网络学习途径的树立和翻开。网络教育途径下的协同学习首要经过在线学习的办法翻开,学生在这一途径上树立自己的集体,在群内发布详细的学习使命和谈论内容,互相沟通,互相学习和补偿,从更宽的视点处理问题。3.高校公共选修课视频网络教育办法构建确保。公共学修课程大多经过网络办法进行教育,查询办法要发作相应改动,原有的针对面授进行的查询办法不能满意网络教育的需求。查核革新要害要放在相应的网络途径中,树立与公共选修课内容相匹配的在线考试办理体系,学生经过在线查询的办法完结所修课程的查核。在线查询体系首要是曾经进选修课教育质量为条件,针对不同阶段的内容进行计分分期查询,每一单元完毕进行相应查询,学期完毕进行归纳查询。教师依据平常的测定教导学生进行学习,确保学生把握学习内容。学生依据查核效果了解自己学习中存在的问题,有针对性地进行弥补,及时补偿常识的缺失,终究把握好学习内容。校园经过在线办理体系了解学生的状况,防止因为学生人数多、办理本钱高而构成的办理缺失。在线考试办理体系为完结教与考的别离奠定了根底,一同可以查询学生学习的实在效果,选拔更为优异的人才,前进教育质量。
 
  四、完毕语
 
  高校公共选修课程以网络教育途径为依托,使教育办理活动和学生的挑选均得到最大极限的满意,完结资源同享,培育学生的学习才干和沟通才干。不同专业的学生在网络教育途径中挑选同一门课程,经过网上协作、谈论、同享等完结常识的沟通和学习。在核算机技能高速翻开的年代,网络教育途径是一种重要的选修课教育办法,可以为教育发挥更好的效果。
 
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