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网络教育则可以随时学习
发布时间:2018-08-14 03:50  来源:未知  点击量:
  网络教育则可以随时学习,随时歇息。感喜欢的东西,专心度高,可以时刻长一些再歇息;单调无味的东西,感觉厌烦,那就学一瞬间歇息一下再学。灵敏的时刻安排,学习的效果必定更好。“地利”,网络教育受地址的影响很小。传统教育需求许多的教室以便许多班级一同上课,所以校园需建造许多教育楼。网络教育只需有一台电脑和网络,不管是在教室,仍是在宿舍或家里,乃至室外都可以学习。患病请假,不必课后找教师补习,可以边歇息边学习,及时跟上学习翻开。曾经我上两班的合班课,每当考试,要找一个能包容一百多人的考场可真不简略。往往只能放在两个小教室,再请其他教师协助监考。操心费劲,还欠了情面。现在,直接在网上考,只需考前先树立一个题库,分批考,让每个考生抽考不同的标题就行。不光地址不受捆绑,客观题还可以直接由网络进行批改,省心多了。现在许多长途教育学习班,就是这样经过网络来学习的。“人和”,网络教育对人员的要求少。这儿的人员包含教师和学生两方面。作为数学教师,我的课程使命深重,奔走于各个教室,嗓音常常沙哑。平常还要备课,批改许多作业,十分辛苦。可是,还要留意保重身体,一旦患病,教育方案会推延,教育效果也大打折扣。而学生呢,上数学课也要留意力会集,哪部分内容缺失了,必定要及时补上,因为数学前后内容的连贯性很强,前面没弄懂,可能会影响后边的学习。记住一位学生曾跟我泣诉,她因为骨折请了一个多月的假,回校后现已接近期末,其他文科类课程抓紧时刻背诵,考试都顺畅经过了,可是数学一时无法了解,考试没经过,需求重修了。网络教育可以让教师对相同的内容只讲一遍,也可所以学生随时温习稳固,哪怕是歇息在家也相同学习。网络教育相同坏处许多。榜首,网络教育的效果不是很好。
 
  数学是理论性很强的课程,传统教育是面临面教育,虽然慢,但重难点可以依据学生的反响作出相应调整,学生有不了解的当地也可以随时跟教师沟通沟通。而且讲堂上,学生一旦有懒散的心情呈现,教师可以及时发现并提示,前进讲堂功率。网络教育是自主学习,关于艰深的数学常识,学生很简略发作厌烦心情,不情愿再一向对着电脑学习,常常开小差,学得时断时续,一知半解。网络教育虽然针对每个常识点都留了操练,但无法及时监督学生完结,不能稳固好常识点,忘记率很高。因为学习时没有人监督,学生很简略发作懒散心思,导致学习效果变差。假如考试经过网络进行,也有许多坏处。例如,作图题无法在网上操作,或许完结效果欠安;有些网站数学符号不全,做题进程简略呈现问题。第二,网络教育的本钱也不低。传统教育需求许多的人力物力投入,如教师、教室、教具等等。有人说,网络教育这些本钱都可以省了。其实,网络教育的许多本钱是躲藏在后边。虽然教师、教室的装备可以削减许多,可是软件的开发运用需求许多本钱,后期的保护也是一个巨大的工程。教育软件开发的好坏直接影响运用效果。舍不得投入,开发的软件水平不高,教育效果就差。舍得投入,教育效果好了,费用就很高。许多单位为了节约本钱,运用了通用的网络教育手法,各学科都可以用,但各个效果都不太好。要想到达好的效果,有必要要针对数学课程特征开宣布适宜的软件,开发本钱费用不低。不只如此,运用进程中会遇到各式各样的问题,软件需求专业人员不断进行保护、更新和完善,这些也耗资不菲。归纳以上剖析,网络教育在数学课程中有利有弊。有人认为利大于弊,可以广泛运用;有人认为弊大于利,爽性弃之不必。我个人认为,应当慎重地用,在有条件的状况下恰当运用。经济条件答应,教育手法比较先进的单位,可以用网络进行一些数学方面的教育。运用时,不要把网络教育作为首要的教育手法,而是让它成为辅佐东西,补偿传统教育的短少之处。运用后,罗致各方面主张,及时改进。
 
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