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学生作业才干大幅前进
发布时间:2018-08-14 03:47  来源:未知  点击量:
  二、学生作业才干大幅前进,教育效果显着
 
  在施行“交互式”网络讲堂后,其互动板块回复量最高的课程达1,806次,均匀回复量到达406次;专题学习板块总共超越150人/课学习回复学生得分均匀为86.75分,到达优异标准;学习资源板块阅览次数超越396次/课,学生自主参加谈论率到达95.83%;网络虚拟实训室学生阅览次数超越1,000次,回复次数超越800次,有用到达自主学习意图。其教育效果杰出,有用完结了学生特性化、体系化学习,到达了高交互性、强领会感、高参加度。在教育效果点评方面,经过分化课程要求培育的专业归纳才干,拟定才干查核方针,分为专业技能、作业才干、立异才干、信息本质四项香港赛会马资料图库。经才智讲堂实践,以14、15级共4香港赛会马资料图库50多位同学为例,经学前考评,学生在“专业技能”检验(以酒店办理专业为例,分前厅、餐饮、客房三部分)均匀效果仅占百分总值的46%;在“作业才干”检验(沟通沟通才干、灵敏性与习气才干、责任感与领导力)中,学生均匀分占百分总值的35.29%;在“立异才干”检验中,学生均匀效果为占百分总值的23.85%;“信息本质”板块学生检验效果较佳,占百分总值的87.69%。该学前测评效果闪现,学生在参加才智讲堂之前专业归纳才干把握较差,前三个板块效果均匀分均连百分总值的一半都不到。同批学生在参加才智讲堂后,其学后测评效果则有了大幅改观。其间,“专业技能”均匀效果为百分总值的80.66%,“作业才干”均匀效果值为82.17%,“立异才干”均匀效果值为71.25%;“信息本质”均匀效果值为95.67%。其综协作业才干得到全面前进,到达杰出。学生学习总效果从参加学习前的均匀62.33分前进至均匀82.26分,全体升幅到达19%。网络教育途径学习互动率均匀从为4.35次/人前进至16.27次/人,前进近11个百分点。
 
  三、定论
 
  依据网络教育途径的网络讲堂,能丰厚网络教育资源香港赛会马资料图库,构成网络学习资源库;构建专题学习项目,协助学生进行自主学习,完结网络自主讲堂;运用网络虚拟实训室和微讲堂协助学生完结在线学习;经过答疑谈论完结学生多向互动;经过有用运用信息化教育环境,完结翻转讲堂,供给全方位的交互办法;构成多元化点评与查核机制,对学生学习效果进行多元点评。一同,其施行的差异化教育、翻转讲堂教育办法能在必定程度上处理传统大班教育的坏处,能充沛运用信息技能给师生供给更多教与学的自在,以及为学生供给在线学习领会和闪现新式技能运用于教与学的演示效应,并前进网络年代教师的教育才干和学生的学习才干。其他,本课程是从讲堂正式学习和课外非正式学习的视点进行构建的,没有学习运用的捆绑性,且其建造是依据现在我院许多运用的网络教育途径和我系开发的特征网络课程“银杏微讲堂”来考虑,安身教育实践,有用改进和促进网络学习环境下的学习以及处理可能会遇到的各种学习
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