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针对多媒体网络教育体系
发布时间:2018-08-14 03:44  来源:未知  点击量:
  长途教育专家Wagner界说交互为“单个与小组间的互相效果,至少要两方和两边的举动”[1]。针对多媒体网络教育体系,交互指的是在学习进程中,学习者凭仗多媒体及支撑途径与学习资源、教导教师、其他学生之间的互相沟通。多媒体交互规划(InteractionDesign)凭仗技能上的优势,补偿了人力上的缺点,经过人力资源和技能优势的优化整合,完结了依据网络途径的学习资源、教导教师、其他学生之间的教育交互活动。网络教育交互活六合彩开什么决录动的规划要把握以学习者为中心,多媒体网络教育进程翻开与施行要环绕学习者的学习活动,尽量发挥学生的主体效果,促进学习者的学习。一同注重学生对学习进程的反六合彩开什么决录响,及时盯梢学生学习状况,教师依据有用的反响信息,及时地调整教育程序,充沛六合彩开什么决录调集学生的活泼性。多媒体交互规划必定要遵从可用性(usability)这一重要方针,它是交互规划可用程度的全体点评。此外,交互规划方针的树立和战略的调整,还要充沛考虑用户的期望和领会(即期望规划),它是交互规划的连续,也是衡量交互规划的重要方针之一。可用性和期望规划的有机结合,可完结多媒体网络教育互动及时、可控性好和互动程度广而深。
 
  三软件规划
 
  完结多媒体网络教育软件规划的榜首步是教育规划,它指的是教师运用科学的观念和办法,从教育方针、教育内容、教育战略、教育点评等四个六合彩开什么决录方面下手,对全体的教育进程进行合理有用的规划[2]。以教育规划为教导,规划并开发六合彩开什么决录反映某种教育内容,并能表现对应教育战略的核算机软件,再将其进行调试和批改,终究完结作业。完好合理的多媒体软件规划应当包含教育中的各种信息及其相关处理,在多六合彩开什么决录媒体网络教育进程中起到要害的技能支撑效果。显着,作为软件规划者及制造者的教师,应具有必定的理论本质,包含对教育的意图、内容、翻开教育活动的教育战略、教育的次第及操控办法的知道和考虑,对教育、教育、教材革新方向等问题的把握,对现代教育技能的领会等。因而,六合彩开什么决录软件规划者及制造者应当树立现代化的教育思维,并不断更新教育观念;具有必定的软件运用的理论常识和进行软件规划的才干,并结合实践需求和网络教育的翻开趋势,不断罗致新鲜的“血液”,丰厚自身的常识贮藏。
 
  四网络教育
 
  2004年,教育学家皮斯库里齐提出:“网络教育是运用网络进行传递、互动或许导学的办法”[3]。戴维森-希弗斯等人认为,网络教育是教师和学生经过网络途径进行长途的“教”和“学”[3]。2006年,教育学家阿利指出:“网络教育是学习者经过Internet网获取学习资源;经过网络与学习内容、教师、以及其他学生进行互动;学习者在学习进程中得到学习支撑效劳,然后学习者能取得常识、建构个人的含义、以及在学习阅历中得到添加”[3]。从教育六合彩开什么决录者对网络教育的认知上可以看出,网络教育包含两大要素:网络和教育,这两大要素严密相连,缺一不可。此外,网络教育具有虚拟性、敞开性、灵敏性、交互性、同享性等特征,因为网络的特别性,凭仗现代性化的网络途径进行“教”与“学”的进程六合彩开什么决录,可以确保学习的终身性、教育手法的单特性与协作性[4]。翻开网络教育办法,要注重信息技能和教育的有机
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