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网络教育与传统教育
发布时间:2018-08-14 03:29  来源:未知  点击量:
  二、网络教育与传统教育互相嵌入的途径剖析
 
  (一)两种教育办法的好坏互补途径剖析
 
  网络教育是凭仗虚拟网络教育途径,完结教育跨过时空互动。传统教育是凭仗实体讲堂,完结教育随时面临面互动。两种教育办法在构成与翻开中各具好坏,只需把两者的优势和下风剖析透彻才干更好完结互相嵌入。1.网络教育的优势剖析(1)投入本钱相对较低,教育灵敏便当传统教育要求教师在必定时刻和地址在指定实体设备和设备现场安排教育,而网络教育则打破了对许多资源的依托,经过电脑或手机等简略设备再加上互联网就可以完结教育。而且,网络教育相对来说不要求教师和学生在时刻和空间上有必要同步,这种教法具有相对较高的灵敏性。在时刻方面,师生随时可以进行教育与学习;在空间方面,网络教育不受地域上的捆绑,可以最大极限的传达教育资源,完结科学文明常识跨区域活动。(2)丰厚的教育资源,自主的挑选学习网络教育是依托互联网资源,全面深化的给学生供给种类齐全且内容丰厚的各类专业课程,学生可以依据自己的偏好自在挑选学习课程。而且,有利于教育资源的不断更新换代,一向坚持与时俱进的特征或新鲜感,有利于激起学生的活泼性、主动性和发明性,进而使学生对常识的消化、吸收和再发明力更强,充沛发挥或开掘学生获取常识和运用常识的才干,促进为社会培育专业功底厚实和实践才干较强的合格人才。2.网络教育的下风剖析(1)网络学习空气不浓,师生之间沟通短少人是需求情感沟通的,假如人与电脑、手机等设备沟通时刻过长,短少心灵沟通,简略导致活生生的人变成机器人。现代教育不只需教授科学文明常识,更重要是要培育具有崇高的道德质量、长于沟通沟通的外交才干和团队协作的精力与才干。从现在全体来看,全国高校校园网络文明空气短少,教师对学生网络学习的引导活泼性不可,使得学生在网络学习中树立正确的人生观和价值观很难。因而,学生要常常回归校园来参加各项团体活动,遭到校园文明空气的熏陶使其健康科学成长。(2)网络信息资源过大,挑选重要常识困难众所周知,互联网的信息资源恰当巨大,因为学生单个认知才干的差异,使得学生不能或不明白凭仗网络查找适宜自己的资源来自主进行网络学习,既使才干强的学生,也要抽取必定时刻来耗费寻觅有用资源,导致学习功率低下,而且,学生在查找信息资源时,因为网络安全缝隙发作一些不良信息,再加之学生区别才干和抵制力弱的原因,效果会使其思维质量健全翻开遭到必定程度的影响。3.传统教育的优势剖析(1)教师专业技能强,有用引导学生正确翻开高校教师在多年传统教育中沉积或积累了丰厚的专业常识和技能,使得教师具有较强的专业技能,而且师生之间可以进行面临面的现场沟通和沟通,这样不只在专业理论常识上给予学生传道,而且还能经过自身的亲力亲为来活泼影响学生,可以大力发明或营建学生沟通协作时机,有利于培育学生的团体主义感。(2)教育内容较体系,保质保量完结教育使命在传统讲堂教育进程中,教师可以针对教育科目、教育内容和教育方针,有意图、有方案的科学安排来翻开教育作业,教师依据教育部要求规矩的教育纲要对教育内容进行体系化安排安排,均能高高效保质保量顺畅完结教育作业使命,完结预订方针。4.传统教育的下风剖析(1)内容单一化,内涵不丰厚教师在传统讲堂教育中,充任主导者的人物,在讲堂上,以教材为中心,以纲要为主线,在既定时刻内对学生进行填鸭式教育。可是,跟着科技的前进和社会的翻开,对人才的质量要求越来越高,教材的内容现已远远不能满意学生对常识渴望或需求。而且,传统教育因为讲堂时刻有限,一般要害抓理论定论,而忽视了常识的构成进程以及相关常识的扩展与实践日子的联络。(2)学习翻开遭到捆绑,对症下药难以完结在传统讲堂教育进程中,因为学生人数较多且每个单个各个方面才干各异,教师的教育受教育方案的捆绑,这就直接使学生的学习翻开遭到必定程度的捆绑或捆绑,再加上学生作为被迫的常识承受者以及自主学习才干弱等原因,导致在传统教育进程中难以完结对症下药的特性化教育。
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