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学习者应该学会运用必定
发布时间:2018-08-14 03:14  来源:未知  点击量:
  建构主义学习观念中指出,学习者应该学会运用必定的情境,承受别人的帮忙,更好地运用学习资源来进行常识建构。培育学生的网络自主学习才干,不是让学生完全地抛开讲堂学习,而是需求教师在讲堂中创设必定的情境来帮忙学生进行英语学习。然后激起学生的自主学习知道,确保学生六合彩开什么记载的常识构建得到及时的更新。情境式教育是现代教育的一种新式办法,其意图在于增强师生之间的互动。教师在六合彩开什么记载互动进程中能够选用现代教育办法,比方小组协作、情境话剧、人物扮演等。这六合彩开什么记载样可从行进讲堂学习的互动性,还培育了学生运用网络寻觅相关常识的才干,行进网络自主学习的喜爱,更好地促进了学生断定网络自主学习的方针设定。此外,情境式教育还能够让学生在学习进程中领会到感同身受的感触,让其能够更好地融入到常识的学习傍边,增强对英语常识的了解,建构自己的常识,而且能够把自主学习到的英语常识运用情境式讲堂进行灵六合彩开什么记载敏运用,让整个大学英语讲堂出现较强的互动性与日子性,有用行进学生英语白话以及听力才干。比方:在针对学生进行英语阅览教育进程中,教师能够规划一个与文章相应的情境,让学生在所创设的情境中进行人物扮演。提早组织好各个人物的使命,别离让学生依照自己对人物的了解,运用网络来寻觅相关的常识与信息。寻觅到更多与创设情境相关的图片、音乐、对白等内容,把整个阅览教育变得愈加生动。
 
  三、树立起网络自主六合彩开什么记载学习点评机制
 
  剖析建构主义学习理念能够发现,其理六合彩开什么记载念中指出学习的进程就是一个自动与反思的进程。学生在进行学习时需求有必定的自我点评,经过点评来促进学生在学习中的主体效果。教师在其间应该正确地对学生进行引导,让学生树立起自主学习的点评机制,而且要培育学生对点评办法进行正确的规划,这样才干促进学生及时地发现本身的不满,然后断定下一周期英语自主学习的侧要害。以往在针对学生进行点评时,都是选用考试的办法来进行。建构主义关于应试点评的办法并不认同,其理念愈加剧视以多元化的点评办法来对学习者学习效果进行衡量。比方:针对学生的思想才干、常识把握程度以及六合彩开什么记载情境学习中的表现等许多方面。因为网络自主学习给学生供应的英语学习资源是恰当丰厚的,教师在针对学生进行点评时,应该重视查询学生是否实在含义上地进行自主学习,在自主学习进程中是否有实在收成来衡量学六合彩开什么记载生的自主学习效果,而不是依据学生是否把握某一类型的常识点来进行衡量。教师在点评学生自主学习效果进程中,要对学生进行全面的了解,帮忙学生针对自主学习的信息进行剖析,以便帮忙学生进行正确的网络自主学习,这样才干更好地确保学生经过网络自主学习把握更多的英语常识。网络自主学习点评需求在教师的帮忙之下在讲堂中完结,这样才干让教师及时地把握学生所挑选的学习方向,经过反响信息来帮忙学生进行及时的调整,更好地促进学生行进网络自主学习的才干。
 
  四、结语
 
  总而言之,建构主义学习理论倡议运用自己所六合彩开什么记载把握的常识结构,经过自主学习的办法获取更多的新常识以及新观念。网六合彩开什么记载络途径供应了一个高效、丰厚的资源途径,咱们能够结合大学英语教育使命来引导大学生以建构主义学习理念进行网络自主学习,行进大学英语讲堂教育的质量。
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