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供应者教师应当为学生
发布时间:2018-08-14 02:53  来源:未知  点击量:
  供应者教师应当为学生的自主学习进程供应丰厚的学习资源,教师是学生自主学习资源的重要供应者。在其时的信息化和网络化社会中,可供学生挑选的学习信息数量巨大,鱼龙稠浊,学生很难从如此巨大的信息中挑选出适宜于本身才干和水平的学习材料。因而,教师应当生动自动地帮忙学生挑选与自己的学习方针相符合的学习材料。一般来说白小组宾内密资料,教师能够依照学生的才干水平,给学生供应层次分明的教育材料,并阅历学白小组宾内密资料生墨守成规,依照先低后高的次序合理翻开自主学习。在自主学习进程中,当学生无法断定哪些教育材料适宜于自己时,学生能够向教师寻求主张和阅历。遇到疑问问题时,能够向教师寻求帮忙。经过自白小组宾内密资料主学习进程师生能够相互学习,互通有无,教育相长,一同行进。为了能够习气常识不断更新的信息化年代的要求,教师需求不断更新自己的专业常识,最大极限地扩展自己的常识面,然后有才干帮忙学生行进本身的言语才干和社会外交才干。
 
  四、教师改动为自主学习教育办法的监督白小组宾内密资料者和点评者
 
  教师应当监督学生的自主学习效果,对自主学习进程和自主学习效果进行及时、有用的回想与点评,适度调整自主学习的进程,批改自主学习的方针,调整自主学习的战略是改善自主学习效果的必不行少的办法。学生自我点评与教师的客观念评应一同进行,两种点评办法能够确保点评效果的合理与精确。学生首要要进行自我点评,要科学、合理地址评自己的学习效果,发现并生动运用学习进程中的亮点,改正阻止自主学习的缺点。其次,白小组宾内密资料教师对学生的自主学习效果进行客观念评,不只需求与同一个团体的学生进行比较,更需求白小组宾内密资料教师站在言语学习的微观视点,从行进言语才干和社会外交才干这一终极方针动身,运用各种检测办法和办法点评学生的自主学习效果,并将点评效果及时全面地反响给学生,然后使学生能够从全体上了解自己的学习效果,及时批改学习战略。新式教育办法中的教师人物更像是一名集各种人物为一体的复合人物。教师需求有用地组织学生白小组宾内密资料参加到自主学习中来,帮忙学生依照本身的才干和水平规划出适宜于自己的学习方针、学习战略、学习进程,在学生遇到难题需求寻求帮忙时担任参谋人物,和学生一同坐下来一同剖析问题的本源,寻觅处理问题的办法。依据实践需求不断向学生供应适宜的教育材料,起到材料库和数据库处理者的效果。在学生对自己要求不严峻的时分,监督和鼓动学生完结开端拟定的学习方针和学习使命,起到监督者的效果。在学生的自主学习进行到必定阶段时,要运用科学、合理的办法点评学生的自主学习效果,起到点评者的效果。为了完结这一人物变换,教师需求不断加强本身的事务学习,行进多媒体运用才干。
 
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