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自主学习是与传统被逼
发布时间:2018-08-14 02:43  来源:未知  点击量:
 
  自主学习是与传统被逼的承受学习相对应的一种新的学习办法。所谓“自主学习”,是指在教师的正确引导下,让学生好学、想学、会学,既能把握学习的客观规矩和办法技巧,又能充沛张扬学生的特性,实在抵达以学生为主体,促进学生更生动、更自动、更自在地学习为方针,然后完结学生“自我导向、自我鼓动、自我监控”的学习意图。[1]线性代数课程是谈论代数学中线性联络经典理论的课程,是一般高校的一门重要的根底理论课。其理论的慎重性、办法的正版大仙资料大全灵敏性以及与其他学科间的相互浸透性,使得它在工程技能、社会科学及天然科学等许多范畴都有广泛的运用,为处理日子中的实践问题供应重要的理论根正版大仙资料大全底和有力东西。一同,它也为后继其他专业课程的学习奠定了必不行少的理论根基,有利于学生笼统思想才干、逻辑推理才干、运算才干、概括运用常识剖析问题和处理问题的才干养成。在现行的大学教室中,传统的线性代数讲堂教育仍是以“投影+板书”满堂灌的教育式教育办法为主,大多选用的是“给出概念,证明定理,举例说明”的照猫画虎的教育办法。这外表上看起来好像是正版大仙资料大全用了现代化的教育办法,但实正版大仙资料大全践上并没有从学生认知的视点动身,不能正版大仙资料大全改动学生被逼承受常识的现状,难以发挥学生的学习自动性完结常识的含义建构,难以教会学生必需的规范理念、与人协作的知道和办法以及处理实践问题的实践才干,因而并不是实在以学生为主体的教育进程。[2]下面笔者就结合在实践教育实践中的一些考虑,谈一谈怎样在线性代数课程教育中引导学生自主学习,树立学生在教育活动中的主体方位,有用发挥教师的主导效果和学生的主体方位,培育和行进学生的思想才干和自主学习才干。
 
  一、精心规划讲堂,以问正版大仙资料大全题驱动式教育促进自主学习
 
  (一)处理问题是行进学习内正版大仙资料大全驱力的要害地址
 
  选用“提出问题、处理问题、概括剖析”三步走的问题驱动式教育办法,用身边的实践问题激起学生的猎奇心,激起学生学习相关常识点以处理实践问题的热心。喜爱是最好的教师,也是学生学习最好的驱动力。在教育活动中,应当寻求源于日子实践、风趣而又难度适度的问题,促进学生在教育进程中自动参加考虑正版大仙资料大全,参加谈论,培育学生的明辨性思想,抵达让学生自发获取常识处理问题的意图。例如在解方程组的教育进程中正版大仙资料大全,首要提出一个日子中的实践问题:“某城市交通顶峰期间,已知有两条单向车道的交叉口处每小时进入和脱离的车辆数,核算在四个交叉口间车辆的数目?(暗示图略)”经过引导学生翻开谈论,启示学生自动考虑,树立相关变量构建模型后得到一个四元一次方程组。然后让学生回想中学所学的二元一次方程组求解办法,考虑问题中的四元一次方程求解,诱导学生从先验履历中根究常识点的交融点,进而引进本次课的首要教育内容,这样很天然的完结了常识点的联接和过渡,也使学生的求知欲得到了激起和满意。课后还能够针对此问题让学生做深一步的考虑,比方为防止车流量过大,经过对车辆数意图调理,提出信号灯的红绿灯时间设置问题等,让学生在学习中加强数学思想和数学建模才干的养成。
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