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增强学习进程的互动性
发布时间:2018-08-14 02:26  来源:未知  点击量:
  (二)增强学习进程的互动性
 
  言语的学习有相互外交的特征。一个关闭自我的言语学习必定是哑巴言语。在经济全球化的大环境下,哑巴英语晦气于交流,万万满意不了经济翻开的。先进的教育设备能够答应学生多途径、多维度的进行言语交流操练。学生能够和教师交流互动,能够和火伴交流互动,最重要能够和语音设备交流互动。学习者应该有知道多捉住时机用意图语进行交流,这也是外语学习的性质决议的。
 
  (三)发挥教师的效果
 
  在网络资源丰厚的环境下,教师的效果不只没有消弱,反而加强了。教师不再是传统含义上的“传道授业解惑者”,而是扮演者“学习的组织者”,“学习效果的评判者”,“学生学习的精力阅历和智力支撑”等人物。在自主学习进程中,教师要充沛发挥监督处理才干,包含为学生指点迷津,催促学习进程、点评学习效果。当然仍是要将学习的自动权和能动性还给学生,教师不能将悉数学习活动包揽,这样的话学生就会成为所谓自主学习的傀儡。教师依照教育的翻开将学习的重难点发布自主学习途径,意图是为了学生自主预、温习有据可循。教育问题办法上,不要直接给学生答案。要尽量启导学生发散思想,尽量从多视点、多途径考虑问题,这样能够培育学生科学逻辑思想。网络东西的语音留言功用也可起到大效果,学生能够借此向教师寻求引导。教师无形中帮忙学生培育出杰出的科学思想和洽习气。究竟,对学生来说,好习气的培育是比空洞的说教更有用果的。
 
  (四)供应优质自主学习资源
 
  “巧妇难为无米之炊”。学生的自主学习是离不开自主学习的优质资源和硬件设备的。榜首,高校的设备建造如敞开性语音实验室、机房、图书馆等要跟上年代翻开的脚步。高校大学英语教师和实验室处理人员要规划出适宜学生作息和学习习气规矩的处理准则和运转处理准则。多样的学习资源和杰出的自主学习环境是高校应该为学生供应的,这样才干处理学生的后顾之虑。学生才干心无旁骛专心致力于学习。第二,在时间组织上,假定组织太多理论课程学习,学生自主学习的时间必定不能得到确保,那么培育学习自主学习的理论也只能沦为空谈。高校处理者应该要清楚了解这一点。第三,学致运用,尽量将理论运用于实践,处理学习中遇到的实践困难,如广泛翻开第二讲堂活动和自主实习活动,调集学生自主学习的能动性和热心,这样才干学活常识。
 
  五、总结
 
  自主学习监控战略并不是一蹴而就的,需求重复实践才干逐渐把握抵达自主学习最佳效果的。学习者要把握的战略也是纷杂多样,包含自我监控战略、元认知监控战略及情感调控战略,以及后续细节处理包含“学习时间处理、学习环境处理、学习内容处理等等”。不断反思自省,及时调整。教师及高校处理者也要实在为学生着想。要尽力在教育及教育处理中科学运用教师一同的监督处理才干,要害是要培育的自动性和能动性。因为究竟教师也是无法“叫醒一个企图装睡的学生的”。
 
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