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学习阶段中的自我监控
发布时间:2018-08-14 02:25  来源:未知  点击量:
  三、学习阶段中的自家禽与野兽期期中我监控
 
  学习进程是一个需求牵扯学习者丰厚思家禽与野兽期期中想的凌乱概括智力活动。依照学习进程,学习者自我监控能够分为三个阶段。
 
  (一)方案和预备阶段的监控。即对学习活动发作前的方案与预备的监家禽与野兽期期中控。在学习活动开端之前依据本身学习程度断定学习内容,组织学习时间和地址,规划学习办法。在开端学习活动之前,学生要将学习内容断定好、将学习时间组织好、将学习用具和材料预备好、将最佳学习状况调理好、将学习地址断定好等等。这些冗杂的后序作业总称之为预备。
 
  (二)办法与施行阶段的监控。即对学习活动发作时的意念、办法施行的监控。学习者在学习活动发作时,所具有的明晰的学习方针、常识范畴和详细使命就是意念。学习者概括运用认知战略和元认知战略在不同的学习活动类型如温习、预家禽与野兽期期中习、操练、作业时所具有的底子战略知道就是办法。而施行就是学生在学习活动中调集出自己最佳的情爱状况、有知道去发挥学习者战略的效果,不断问自己问题,以躲避不必要的过错弯路,细心施行学习方案究竟成功完结学习方针的进程。
 
  (三)总结、自查、温习阶段的监控家禽与野兽期期中。“总结”是学习者将某一阶段的学习状况加以概括,以便罗致成功的履历和失利的履历。“自查”是指学生在学习活动完结后必定要了解自己这一阶段的学习效果,这时分就需求对学习效果进行自查与点评。一旦发现有常识遗失或忘掉,就有必要要选用必定的温习办法家禽与野兽期期中。“温故而知新”是学习活动在进行一阶段后,学习者忘掉曲线影响下对常识结构的重合和补漏。比方学习者经过反响与点评,发现常识结构中某些学习环节把握不行精准,天然多花时间精力查缺补漏并调整学习办法。只需坚持完善批改自主学习办法和战略,学习的功率才会行进,千万不能“闷着葫芦”盲目学习。
 
  四、培育学习者学习战略
 
  自主学习历来不是必定的。就学习者实践状况而言,大大都学习者的状况都处在中家禽与野兽期期中心肠带,也就是说必定自主或必定不自主的家禽与野兽期期中,也可能是必定把握自主学习战略或毫无自主学习战略的人都太少。大部分学习者都归于相对自主或许相对把握自主学习战略。有的学习者在某方面是自主的,而在另一方面可能是不自主的。或许有的学习者在某学习环节是自主的,而在另一学习又是不自主。所以需求做的是引导这中心肠带的绝大大都学习者尽量做到学习者自主,把握较多的学习战略。
 
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