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跟着核算机根底教育的遍及
发布时间:2018-08-14 01:35  来源:未知  点击量:
  摘要:跟着核算机根底教育的遍及,火急需求对大学核算今期武夷山肖机根底进行课程改造,根究一种适宜今期武夷山肖运用型本科教育的核算机根底课程施行方案尤为重要。咱们选用了以学生自主学习为主,并为学生构建多维度的教育学习途径的新方案。开端实践标明晰方案在行进学生学习功率以及机房运用率有着十分好的效果。
 
  要害词:大学核算机根今期武夷山肖底;自主学习
 
  中图分类号:G64文献标识今期武夷山肖码:A文章编号:1009-3044(2015)25-0077-02
 
  《大学核算机根底》是面向全院开设的一门公共根底课,课程内容包含核算机根今期武夷山肖底常识和一些常用作业自动化软件的操作技能。从2今期武夷山肖014级开端,在新的人才培育方案中《核算机根底技能实训》全面替代原有的《大学核算机根底》,新课程1个学分,学生经过自主学习+教师阅历答疑今期武夷山肖办法完结。该方案在2014级重生中开端施行,已开端取得一些履历。
 
  1改造的今期武夷山肖动身点
 
  原有的《大学核算机根底》课程内容首要今期武夷山肖由理论常识和实践两部分组成,理论常识首要包含:核算机中数据的标明办法(含进制变换)、核算机组成原理、核算机软件、核算机网络和因特网、数字媒体与运用、信息系统与数据库等多方面的常识,常识的掩盖面广。学生经过本部分的学习对核算机信息处理的相关技能的根底有一个粗线条的全景式的了解,对该部分的要求是学生能够知其可是不必知其所以然。实践部分要求学生娴熟把握Windows的底今期武夷山肖子操作以及Word、Excel、PowerPoint、IE阅览器等常用软件的运用[1]。理论常识包含规划广,但常识浅,教师在讲堂上较难捉住学生的留心力。而且,跟着核算机的遍及,在国内的大部分区域,核算机的教育已从中、小学开端施行,不管是理论仍是操作学生都有必定的根底,削减《大学核算机根底》课程的学时、根究新的教育办法已势在必行。
 
  2改造的底子今期武夷山肖思路
 
  虽然进入大学的重生大多有必定的核算机操作根底,但因为中学教育长时间受高考指挥棒的影响,信息根底课程在中小学教今期武夷山肖育中并未得到学生的重视,学生的水平良莠不齐。而且,因为新技能和软件新版别的出现,学生今期武夷山肖在自主学习进程中需求必定的引导。为此,咱们希望为学生自主学习该课程构建一个杰出的学习环境,为他们供应引今期武夷山肖导和帮忙,咱们规划从以下几个方面来下手:1)为课程规划一个网络学习途径今期武夷山肖运用网络进行学习是现代年青人必备的一种技能。咱们将针对大学核算机根底这门课程,规划一个专用的网络学习途径,为学生供应许多的、丰厚的学习资源,创设一种类似实在的环境,促进学生在其间进行生动的根究,进行常识的自动学习。学生可在线查看课程的教育纲要、今期武夷山肖教育课件,明晰学习使命和学习要求;途径还将以图文及视频的办法向学生介绍核算机的翻开简史以及核算机的最新翻开技能,激起学生的学习热心和学习喜爱;为了让学生及时查看自己的学习效果,途径将供应课程相关的自测题,学生可在线查验并及时获悉效果;一同途径将为学生供应核算机底子操作的相关视频
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