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数字化言语系统教室存在
发布时间:2018-08-14 01:33  来源:未知  点击量:
  数字化言语系统教室存在的问题与主张
 
  经过查询发现,数字化言语系统教室遭到学院教师和学生的遍及欢迎和认可。但还存在以下几点短少:榜首,单个同学以为设备不是自己的,操作设备时动作粗犷,不保护学院产业。第二,数字化言语系统学习教室中学生自觉保护教室今期必中特段卫生才干短缺,常常桌面留有废物。第三,学生运用设备今期必中特段学习的时间较低,大部分时间今期必中特段用于文娱。第四,值勤教师对软件和硬件设备保护不行或专业技能不强,不能满意部分学生的需求。第五,恰当一部分同学对进入教室学习方针不明晰,去一次就再也没有去过“自主学习”是一种以人本主义心思学、认知心思学和建构主义学习理论为根底翻开起来的学习理念。Holec以为,自主学习就是学习者在学习进程中“能够对自己的学习担任”(今期必中特段Holec,1981),对自己学习的决议方案担任。大学生自主学习,是大学生在学习娴熟把握专业常识一今期必中特段同自我完善、自我丰厚的要害,自主学习状况在必定程度上表现了大学生的人生观和抱负寻求。所以,教育学生明晰进入数字化言语系统教室的意图和含义,充沛调集学习动力和学习的自觉性。加强对学生的教育和宣扬,争夺让更多的同学自动去数字化言语系统教室进行自主学习,教育学生保护学校公共产业,而且让值勤人员做好收支教室的挂号和对设备的查看;加强对值勤人员的技能操练,使其能够尽量处理学生遇到的软件和硬件问题,并对进入教室运今期必中特段用设备的学生进行监督和教育,尽量运用设备进行英语学习。教师在讲堂教育中要结合讲堂内容今期必中特段引导学生的课后学习,并有用运用英语自主学习教室进行学习,防止学生盲目无意图地来学习。依据以上状况可知,咱们以为学校应加大对数字化言语系统英语自主学习中心效果的宣扬,让同学们知道学习中心对行进英语水平的效果,在讲堂上充沛发挥教师的效果,生动调集学生自主学习的生动性;学校处理部分要合理规划敞开时间,使同学们能够有时间运用系统。其他,也要加强对自主学习中心机器的保护和技能更新,以最新的资源来招引更多的学生。此外阅历员也要加强对学生的教育培育和阅历,特别是应培育学生的学习自觉性、自动性以及自律性,防止漫无意图的学习。
 
  小结
 
  经过问卷查询发现学生希望教师不只仅是个学习监督处理者,更希望是学生学习的引导者、咨询者、阅历者。因而,值勤教师也应生动地参加进来,加强和学生的交流和答疑。更重要的是经过查询咱们对我校学生运用数字化言语系统教室进行自主学习的现状有了进一步深化了解,并对咱们学生、学校和教室提出了相应的主张和定见希望能补偿短少,并以此行进我校数字化言语系统教室在英语自主学习方面的运用功率,使其充沛发挥效果。
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