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络途径上的新讲堂教育办法
发布时间:2018-08-14 00:53  来源:未知  点击量:
  摘要:在网络途径上的新讲堂教育办法是以学生为单双中特长期资料中心,教师起着引导的效果,将学生网络自主学习与讲堂教育内容有机结合,然后推进学生英语学习朝着立体化、特性化、自主式、交互式学习改动。本文充沛剖析了网络英语自主学习的内涵及其特征,研讨了网络环境下英语自主学习的战略,然后运用可行的学习战略来抵达培育自主学习的意图。
 
  要害词:网络环境;自主学习;战略
 
  《高档作业教育英语课程教育底子要求》偏重了各校在教育办法上应单双中特长期资料动引进和运用核算机、网络技能等现代化教育办法,构建适宜学生特性化学习和自主学习单双中特长期资料的新的教育办法,满意学生的不同需求,凭仗虚拟实践技能构建仿真的作业作业场。现在,单双中特长期资料主抓高职英语教育的教育部作业院校外语类专业教育阅历委员会现已知道到了互联网资源对高职英语教育的效果。自2012年9月辽宁省交通高档专科学校查验翻开了高职高专英语交互式网络教育,经过三个学年度的教育根究,实验班的教育改造取得了阶段性的效果,学生的学习热心高涨,英语传闻水平有很大行进。网络学习办法使学生有了更多的自主学习空间,但因为网络信息杂乱,学生实质和学习心情习气差异等原因,网络教育环境下怎样培育学生自主学习才干仍需亟待处理。
 
  1自主学习单双中特长期资料的内涵
 
  自主学习(autonomouslearning/learnerau-ton单双中特长期资料omy)界说为学生自我担任处理言语学习的才干,详细地讲,就是学习者能够自己决议学习方针、断定学习内容和翻开、挑选学习办法和技巧、监控习得进程及自我点评学习效果。自主学习在外语学习上的首要成分包含:①心情(Atti-tude),学习者自愿选用一种生动的心情对待自己的学习,即对自己的学习担任并生动地投身于学习;②才干(Capacity),学习者应该培育这种才干和学习战略,以便独立完结自己的学习使命;③环境(Environment),学习者应该被给予许多的时机去操练自己担任学习的才干。
 
  2网络环境下大学英语自主式学习的特征
 
  现在,互联网资源现已广泛运用到单双中特长期资料世界国内各个作业,包含教育范畴。在母语为英语的国家,在第二言语教育中,丰厚多样的互联网资源被广泛运用于英语自主学习,大大行进了教育的有用性,促进了非英语国家海外移民的英语教育。在我国,其时教育信息化如火如荼,充沛运用互联网+的资源,整合和发明地道的英语音频和视频材料常识库、材料库,使学习者特性化学习英语的需求成为可能。在英语教师的阅历下,凭仗先进的网络技能办法,学生以自已的需求挑选学习内容,不受时间和空间的影响,实在做到自主学习。网络环境下的英语自主学习之所以成为现在国表里外言语语教育的要害办法,因为其有不行比较的特征。(1)丰厚性:国表里许多的有关英语的网络资源和各高校信息化途径以及英语网络教育途径给学生供应了丰厚的多样的学习信息,这使得网络环境下行进大学生英语自主学习成为可能。(2)生动性:这些网络信息图文并茂,生动风趣,能够激起学生自主学习的喜爱
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