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预习阶段微视频的运用
发布时间:2018-08-14 00:33  来源:未知  点击量:
  摘要:在初中数学教育进程中,培育学生自主学习才干是教师与学生一同面临的重本港台开什么现场要问题.学生对数学常识的自主学习才干并不是天然生成的,需求后天进行杰出的培育,进而构成相应的学习习气.跟着信息技能的快速翻开,教育改造的逐渐深化,初中数学教育中微视频运用越来越多,对培育学生的自主学习才干发挥了十分生动的效果.本文首要对学生自主学习才干中微视频的运用进行剖析,为有用行进教育效果供应牢靠参阅.
 
  要害词:微视频;本港台开什么现场初中数学;自主学习
 
  初中数学是一门具有较强逻辑性、运用性的学科,触及内容十分广.在实践学习中,需求学生具有杰出的逻辑推理才干、空间愿望才干等,可是在传统教育办法中,会对学生以上才干培育构成必定的捆绑,然后导致教育效果不抱负.微视频教育本港台开什么现场作为一种新式教育东西,能够为学生学习、剖析、处理数学识题供应相关帮忙,而且能够充沛调集学生学习的自主性与生动性,显着行进了讲堂教育功率.
 
  一、预习阶段微视频本港台开什么现场的运用
 
  在教育活动中,预本港台开什么现场习质量对学习效果有着很大的影响,所以,在新课开端之前,教师能够阅历学生运用微视频进行预习,调集学生学习的自主性与生动性,对部分常识内容予以了解,而且为后续针对性学习打下坚实的根底.比方,在学习《轴对称图形》这一内容本港台开什么现场的时分,学生能够运用动画演示对图形进行查询本港台开什么现场,而且直观了解图形特征,此种动画演示的办法愈加生动、灵敏,相较于传统教育办法而言,其表达愈加直接,能够充沛激起学生的学习喜爱,进而翻开自动学习.
 
  二、教育阶段微视频的运用
 
  (一)对微视频的交互性予以充沛运用
 
  微视频首要就是运用言简意赅的在线视频进行常识点的说明,以教育运用与学习为首要意图.在讲堂教育中,微视频的运用,脱节了传统讲堂中教师操纵的局势,愈加偏重学生学习的主体方位.在初中数学讲堂教育中,教师应依据教育内容及学生的详细状况拟定合理的教育课件,首要包含三大板块,即课前预习、例题精讲、讲堂操练,进而墨守成规地引导学生进行学习,让学生发作学习的喜爱,然后翻开自动学习.与此一同,经过微视频的运用,能够将学生的实在学习本港台开什么现场状况及时反响给教师,进而依据实践状况合理改善教育方案,以此最大极限地行进教育功率.比方,在教育《二元一次方程》这一内容的时分,教师能够让学生先进行预习,之后在讲堂教育前,让学生叙说自己学习的内容,本港台开什么现场这样不只能够激起学生学习的自主性,还能够加深学生的形象,让学生符号自己不了解的常识点,而且在讲堂说明中予以偏重了解,进而全面了解与把握相关的数学常识,行进学习功率.
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