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部分内容就是本节课的难点
发布时间:2018-08-14 00:31  来源:未知  点击量:
  三、巧借微课拓展思想
 
  依据“二八规则”(即巴莱多规则)不难发现:一节课的教育内容的80%学生们都能凭仗自学或小组协作的办法处理,究竟剩下的这20%需求教师精讲,这部分内容就是本节课的难点。需求教师敏捷收拾学生的问题,并挑选本港台节目表今天与本节内容相关的疑问和生成的新问题进行指点、引导、剖析、说明,这种当令、必要的说明关于学生的学习至关重要。泰微课网站上的资源丰厚、名师荟萃,教师课前备课时,能够结合教育内容,凭仗泰微课这一途径下载相关的微视频,引导学生前引后连、触类旁通、提示规矩,拓展思想,鼓动学生地本港台节目表今天自主根究。仍以《平面直角坐标系》(第1课)为例,这一环节可预备数学家笛卡尔的相关材料,讲堂上相机介绍,本港台节目表今天让学生了解断定平面内点的方位,除了平面直角坐标系还有其他办法,为有喜爱的学生再研讨供应资源。在学习了点的坐标后,能够引导学生自主根究点的坐标的几许含义,并让学生感知点的坐标与点到坐标轴的间隔之间的联络,并规划拓展问题,从行进学生才干。问题1:已知P点坐标为(2a+1,a-3),若点P在x轴上本港台节目表今天,求a值。学生答复后,教师可诘问1:若点P在y轴上,求a值。诘问2:若点P在坐标轴上,求a值。诘问3:若点P在第二象限,求a的规划。凭仗一连串的诘问,提示不同问题间的内涵联络,为学生的思想翻开供应支架,将学生的思想引向深化、全面。问题2:若点P(x,y)在第四象限,|x|=5,|y|=4,求P点坐标。变式:若将点P为第四象限这一条件改为平面内一点,求P点坐标。经过变式,露出问题的实质特征,促进学生构建合理、完好的新常识,行进数学水平缓才干。
 
  四、巧借微课本港台节目表今天引领反思
 
  孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”一节课能让学生发作遥想,课后回味、咀嚼,那是好课寻求的无上境地。泰微课推出前,为了有用地将讲堂延伸到课后,针对不同学习才干的学生,每节课后笔者总会规划两道考虑题,引导学生去考虑。笔者还在教室的黑板报专设了“数学百花园”栏目,这个栏目中的内容天天更新,课代表将标题本港台节目表今天写在报栏中,学生课后考虑,有答案的同学可自行将答案写到黑板上,如若有误,其他同学担任修订。施行一段时间后,发现生动参加的仅限于一些学习优异的学生,中等生、学困生参加率很低。泰微课的推出为学生的课后考虑翻开了另一扇窗,泰微本港台节目表今天课网站上不同名师授课的风格、技巧各有千秋,同一常识本港台节目表今天经过名师的指点和诠释,学生会有不同的感悟和收成。网站上丰厚的课程资源如自助式菜单,学生能够依据本身状况自主挑选。笔者鼓动学生每天抽出时间登录泰微课网站,查找当天所学内容,去感触不相同的精彩。这个进程也是因人而异,不同学习层次的学生观看不同的微视频,如学优生多观看一些解题阅历类的视频,重视一题多解、多题一解,拓展常识面,行进剖析问题、处理问题的才干;中等生多重视运用型问题,阅览了解题;学困生因为讲堂上学习的内容还未完全消化,则主张他们观看与讲堂重、难点相对应的一些视频。因为每个微视频都规划了相配套的操练和答案,学生观看视频后,是否了解了学习内容,视频后边紧跟着的查验题能够帮忙学生及时检测,并对自己的学习状况作出判别。此外,课题组还依据学生数学学习状况、教育中出现的问题,及时录制微视频,引导学生去自主学习。泰微课以其学习办法自在灵敏、学习内容言简意赅、教育信息明晰明晰和检测便当快捷等优势遭到越来越多学生的喜爱,为学生树立了自主学习的途径,拓荒了培育学生自主学习才干的新途径。充沛运用这个途径,让学生履历丰厚的、具有活力的数学活动,取得杰出的数学教育,取得比数学常识、办法、思想更上位的“具有生命活力”的元素,构成无法言说、潜滋暗长的数学自主学习才干,应成为咱们每一位数学教师寻求的方向!
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