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激起了宽广教师的参加热心
发布时间:2018-08-14 00:29  来源:未知  点击量:
  2013年起,我市推出了“泰州市中小学微课程”(简称泰微课)网上学习阅历途径,一方面激起了宽广教师的参加热心,全市教师生动参加泰微课的建造与运用;另一方面也引来了部分教师的热议。笔者以为:凡是一个新式事物出现都可能引发争议,泰微课也不今期龙欤单双破例。换个视点看,有争议是件功德,这说明泰微课现已引起了宽广教师的遍及重视。“泰微课”就是为使学生自主学习取得最佳效果,将环今期龙欤单双绕某个常识点(要害、难点、疑点)或教育环节翻开的简略、完好的教育活动以流媒体办法展现。2013年暑假,笔者作为青年骨干教师的代表成为首批“泰微课”制造者,在制造“泰微课”进程中逐渐发作了稠密喜爱。适逢笔者主持的课题《乡镇初中生数学自主学习的校本研讨》的研讨,在行进乡镇初中生数学自主学习才干的实践研讨中,怎样将“泰微课”资源优势有机地融入?这成了咱们课题研讨的一个全新方向。自主学习是新理念大力倡议的一种学习办法。培育学生自主学习才干,由“学会”走向“会学”,也是宽广一线教师寻求的方针。笔者地址学校是一所乡镇初级中学,学生的才今期龙欤单双干稍逊于今期龙欤单双城市学生又略高于村庄学生。面临这样的学情,假定不为他们自主学习树立途径、供应阅历,那所谓的自主学习就只能流于办法。依据此,将“泰微课”资源途径合理运用和教师恰当阅历相结合,是培育学生自动、自觉、独立学习的有用办法。教育中,笔者巧借泰微课,经过课前预习、预习检测、自查自纠、小组协作、师生交流、反思行进、课后考虑七个环节,引导学生自主学习,取得了较好的效果,笔者称之为培育学生数学自主学习才干的“七步教育法”。其底子流程如下:其间,“泰微课”在“七步教育法”中的“课前预习”、“自查自纠”、“师生交流”与“课后考虑”这四个环节中发挥了不行愿望的效果。
 
  一、巧借微课今期龙欤单双阅历预习
 
  “课前预习”环节在整个七步教育法中的效果无足轻重。泰微课推出前,课前预习这一环节是最令人头疼的。虽然教师事前也今期龙欤单双安置了预习考虑题,可因为学生才干差异,再加上短少教师的阅历,中等偏下学生的预习今期龙欤单双效果不尽善尽美,这直接影响着讲堂教育环节的施行,施行“七步教育法”一段时间后部分教师挑选了扔今期龙欤单双掉。而泰微课的推出,正好为处理这一问题供应了抓手,课题组查验着将学生预习中可能出现的问题制成泰微课,学生预习时有问题随时能够观看视频。如苏科版初中数学八年级上册第五章第2节《平面直角坐标系》(第1课),时触及到如平面直角坐标系、横轴、纵轴、坐标轴、原点、点的坐标、象限等许多概念,假定预习时不能理清概念,讲堂教育就无从谈起。在制造泰微课时,将方针定位为处理概念了解中的疑问点、易错点,依
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