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依次为没有满意时间
发布时间:2018-08-13 23:52  来源:未知  点击量:
  1.效果有128位教师明晰指出了在自主学习中存在某些困难,依次为没有满意时间,77人次(59%);无法静下心专心学习,57人次(44%);短少专家阅历,52人次(40%);不知道怎样学习8人次(6%);其他6人次(4%)什么可以看本港台。当教师在学习作业中遇到困难时,会选用多种办法力求处理,“上网查找”和“向履历丰厚搭档讨教”成为处理困难的优先挑选,占比别离高达82%和80%。再则,虽然面临较丰厚的学习资源,他们仍是将“网络材料和信息”作为最常用的教育资源,占比达84%。2.剖析以上查询说明,中职教师底子都有自主学习履历和领会。可是遇到困难,喜爱借用他者的履历作为处理之道,短少自动攻关在实践中操练的知道什么可以看本港台和操练。作业教育的教育教育特征是具有剧烈的实践操作性,与岗位需求直接挂钩,当教师比较热衷在网络信息中获取常识和技能,直接导致本身常识系统里更多是一些片段化琐细化的信息。还有恰当份额的教师把自主学习存在的困难归因在一些自我不行控的外在要素,疏忽了自我反响和自我调整的施行,致使对自主学习的自我效能感低。
 
  (四)中职教师自主学习取得了必定条件什么可以看本港台性支撑,但外围支撑仍显短少
 
  1.效果关于教师短少自主学习的原因,有117位教师给予了有用答复,挑选效果占比见图2。教师遍及反映学校关于教师学习持支撑心情,但操练和阅历不系统,还有40%的教师以为学校供应的学习资源“不太满意”。2.剖析现在来看,若没有相应的方针鼓动和可操作的查验点评准则,教师学习与否、学习成效的断定都与其往常的教育教育作业天然组成一体,当自我行进得不到有力引导和外部鼓动,推进学习的内动力削减,将被晋职和取得学历什么可以看本港台等被逼要素操控,可能加剧教师仅为寻求学习的直接有用性和实效性,或许进一步导致学习片面与客观行为的敌对。能够说,来自于外部的机制支撑关于其高效耐久地进行自主学习是不行忽视的重要要素。
 
  三、促进中职教师自主学习什么可以看本港台的几点主张
 
  (一)合理精确归因,激起自主学习什么可以看本港台的内驱力
 
  中职教师关于专业翻开的自我知道内涵改动和对作业本身及对作业教育方针的价值寻求,是其是否自主学习的底子动因。中职教师结实树立了“为国育才,为民育子”的教育信仰,安身培育高实质技能技能型人才的方针,把自主学习专业翻开与学生的全面翻开有机一同,才干更好地自我自动学习,自我完善和自我翻开。一同什么可以看本港台,因为前史和实践原因,中职教师有时短少作业效果感,被逼消沉地看待自己的作业和学生。实质上,什么可以看本港台教育相长,中职教师特别要树立正确的教育观,运用多元智能观看待学生,深信“千人有千材,千材有千用”,承受每位学生的差异开掘每个人的优势智能,让生源特征不再成为教师学习的阻止而是自主学习的喜爱触发点和动力生发点。
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