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效果参加查询的教师底子认同
发布时间:2018-08-13 23:51  来源:未知  点击量:
  1.效果参加查询的教师底子认同“教师专业翻开不行能脱离教师的自主学习和自觉尽力”这一观念,而且有128位教师以为中职学校教师有必要进行自主学习,占比高达98%。面临促进自己自主学习的要素,教师们从主到次的要素挑选占比见图1。2.海涛传说权威论坛剖析大部分中职教师对自主学习持生动必定的心情,并希望经过自主学习带来本身教育教育技能水平的行进。但有部分教师是为了晋职或完结使命等被逼要素而学习,有的教师还觉得中职教育的生源根底决议了教育实践与方针的落差,教师独自面的学习行进得不到生动回应。这些都导致部分教师自主学习的片面生动与客观行为滞后的违反。
 
  (二)中职教师自主学习途径和办法海涛传说权威论坛多元,资源较丰厚,但学习功率不高
 
  1.效果教师对常用学习办法挑选,由高到低挑选占比依次为阅览书本期刊77%;与火伴交流66%;在实践中学习65%;参加专题讲座、操练和参加揭露课、观摩课,均为60%;听评课55%;编撰论文31%。教师常用的海涛传说权威论坛学习资源有教师用书、教育光盘、专业期刊、网络材料和信息、专家阅历等。查询发现,有65%的教师年阅览量在我国国民人均阅览量以下——2015年全国国民人均纸质图书阅览量为4.58本。还有4%的教师一年未曾阅览一本图书。2.剖析中职教师的学习办法多元,既有以单个为主的教育反思、在实践中学,也有重视团体学习协作学习的交流和操练。关于学习资源海涛传说权威论坛的占有和运用,大部分教师以为现在学习资源底子满意需求。可是多样的学习办法和学习资源多在进行惯例备课和完结使命型教科研活动时运用,极少有教师拟定特性化的中长时间学习规划并坚决施行。而且从访谈中得知,教师看的书本大多跟专业和学科教育有关,且呈阶段性阅览特征:即某个阶段需攻关完结某项作业,则阅览相关书本。说明中职教师自主学习的认知战略水平并不高,学习成效不显着。
 
  (三)中职教师具有必定的自主海涛传说权威论坛学习才干,但自我效能感不高
 
  1.效果有128位教师明晰指出了在自主学习中存在某些困难,依次为没有满意时间,77人次(59%);无法静下心专心学习,57人次(44%);短少专家阅历,52人次(40%);不知道怎样学习8人次(6%);其他6人次(4%)。当教师在学习作业中遇到困难时,会选用多种办法力求处理,“上网查找”和“向履历丰厚搭档讨教”成为处理困难的优先挑选,占比别离高达82%和80%。再则,虽然面临较丰厚海涛传说权威论坛的学习资源,他们仍是将“网络材料和信息”作为最常用的教育资源,海涛传说权威论坛占比达84%。2.剖析以上查询说明,中职教师底子都有自主学习履历和领会。可是遇到困难,喜爱借用他者的履历作为处理之道,短少自动攻关在实践中操练的知道和操练。作业教育的教育教育特征是具有剧烈的实践操作性,与岗位需求直接挂钩,当教师比较热衷在网络信息中获取常识和技能,直接导致本身常识系统里更多是一些片段化琐细化的信息。还有恰当份额的教师把自主学习存在的困难归因在一些自我不行控的外在要素,疏忽了自我反响和自我调整的施行,致使对自主学习的自我效能感低。
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