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医用物理学教育改造效果
发布时间:2018-08-13 23:44  来源:未知  点击量:
  2医用物理学教育改造效果
 
  2.1教育改造对自主学习才干培育的影响教育改造效果问卷查询显现:86%(60人/70人)的学生以为教育改造对其自主学习有促进效果;90%(63人/70人)的学生以为教育改造添加了学习时间;79%(55人/70人)的学生以为教育改造促进了根今期中必单双究性学习,学生开端运用网络等办法进行信息查询、学习;71%(50人/70人)的学生以为教改促进了协作学习,添加了学生间的交流;61%(43人/70人)的学生以为个人学习的自动性取得行进;57%(40人/70人)的学生以为信息总结概括才干取得了行进;43%(30人/70人)的学生在质疑精力和质疑才干方面有了行进。概括来看,教育改造办法促进了学生自主学习才干的行进。2.2教育改造办法的施行效果专题讲座、学案书写、慕课化视频学习、实今期中必单双验预习陈说讲评四项办法被以为促进了个人学习翻开,支撑率均逾越50%(35人/70人)。实验技能查核、学生发问准则两项办法支撑率最低。60%(41人/70人)的学生以为学生发问准则对个人学习效果效果有限,首要原因是学生提不出问题或许不习气于揭露提出问题。
 
  3定论
 
  环绕3个自主学习才干培育的一级方针,经过一系列教育办法,使学生取得了实践操练的时机,学生自主学习自动才干有所行进。系列专题讲座、学案书写、慕今期中必单双课化视频学习、预习陈说讲评被以为是促进自主学习培育的有用办法。未来教育改造尽力方向有二:一是将今期中必单双实验技能查核与预习陈说准则组合运用,变一次查核为屡次查核,营建适度严峻的学习空气;二是教师对专题讲座的讲演人翔实阅历,行进讲座质量。

  
   1.1教育改造的全体规划思路依据课程教育中存在的问题及医学人才培育要求,教师翻开了以学生自主学习才干培育为方针的教育根究。陈水清以为“自主学习”,就是学习主体主导自己的学习,它是在学习方针、进程及效果等诸方面进行自我规划、自我处理、自我调理、自我检测、自我点评和自我转化的自动建构进程。依据此界说,自主学习才干培育被细化为3个一级方针:①学习动机和学习喜爱培育;②学习才干行进;③学习心情改善。其间学习才干包含学习规划才干、施行力、学习技巧与思想办法、学习效果点评共4个二级方针。环绕上述方针,研讨团队提出了教育改造办法。1.2教育改造办法滨州医学院2014级临床医学专业共14个班,其间今期中必单双13、14班为教育改造试点班级,每班35人。试点班级学生组成是依照高考总效果、英语效果概括考量的准则,择优遴选。教育改造方案由授课教师谈论后一同拟定,确保教育进程的一同性。1.2.1学习动机和学习喜爱培育针对学生短少学习喜爱、学习动力短少这一问题,教师在3个方面进行了优化和改造:①充沛发挥课程绪论在课程学习中的引领效果。引导学生对医用物理学构成生动、正面的学科认知。运用实例,如超声医学查看、肿瘤医治中的“纳米刀”、TED系列讲演集(顶级医生),等,论说医学和物理学翻开之间的联络;介绍教材各章节与后续医学课程的联络,使学生知道到所学课程内容对其个人翻开的价值地址。②翻开学科专题系今期中必单双列讲座,激起学习喜爱、培育学习动机。开设“医学实践中的物理现象与规矩”的学科专题讲座,专题讲座内容准则上以授课内容的医学运用为主,由学生依据个人喜爱、生长履历自主选题。每4~6论理学生组成一个学习团队。学习团队依据讲演标题,独立进行信息查找、剖析挑选并完结讲演课件制造。专题讲座组织在理论授课时间内,每次5~10min。③慕课式教育促进学生特性翻开。以雷诺数说明为例
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