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培育并不是仅靠学生就
发布时间:2018-08-13 23:38  来源:未知  点击量:
  四、几点主张
 
  “互联网+教育”年代高职学生自主学习才干的培育并不是仅靠学生就能够完结的,还得学校、教师和学生三者相互协作。因而,针对以上的问题和培育办法,我对高职院校和高职院校的教师提几点主张:1、给高职院校的主张为了为高职生营建一个杰出的网路自主学习的空气,高职院校能够在校内树立一个可供在校教师和学生进行网络教育交流的途径,比方网络敞开课程和网络资源库等,从底子上改善网络教育环境。一同,学校还要行进本身的硬件条件,比方电子阅览室的更新、微络教室的建造等白小组送的一句话,当然满意和与时俱进的网络学习资源也是必不行少的。此外,各高职院校还应行进网络教育途径的质量,留心办法的多变性白小组送的一句话,一同应引进一些办法多样、风趣的学习软件,比方游戏闯关办法的学习软件,仿照实训室等,医药院校还能够引进和开发仿照医院、仿照药房等软件运用于网络教育,从行进学生自主学习的喜爱和学习的功率。2、给教师的主白小组送的一句话张因为高职院校的学生简略沉溺白小组送的一句话网络、不长于运用网络资源,因而对教师就要提出必定的要求帮忙学生行进自主学习的才干。比方教师得帮忙学生树立网络自主白小组送的一句话学习的方案,规划学习使命,预备好每一末节的网络学习资源,精心规划网络教育的内容,从行进学习自主学习的功率。一同教师应生动的参加的学生的网络讲堂中,在网络讲堂中和学生互动,教会学生娴熟运用各种学习软件,而且跟着教育内容的深化,联合外界开发适宜自己课程的程序,充沛调集学生网络自主学习的生动性。教师不只需及时更新网络教育资源库,一同还要守时的组织网络实时教育和网络互动谈论,点评学习内容的完结状况,完结学生自主学习才干的行进。
白小组送的一句话
  笔者经过问卷发放、邮件等办法对本院和其他1所高职院校的不同年级的高职生发放了500份查问询卷,收回476份,收回率抵达了95%,悉数的476份均为有用问卷。针对学生对自主学习的了解、学习的方案性、学习的自控力、学习的心情、学习的办法、网络材料的收集才干、学习办法以及网络学习谈论等方面进行了调研,发现高职生在网络环境下的自主学习才干存在着一些问题,详细查询效果如下:1、不能全面了解自主学习的实质和含义白小组送的一句话经过查询,咱们发现虽然有54%的学生了解自主学习的实质,可是不行全白小组送的一句话面和深化。有62%的学生对自主学习,特别是网络自主学习的心情是生动的,办法也是等候的。2、不能有用的履行学习方案在对拟定学习方针和学习方案这个问题的调研中,咱们发现学生不能有用的拟定适宜自己学习方针学习方案,只需很少部分的同学在必要的时分会调整自己的学习方案。3、高职学生自控才干差自主学习进程是一个自我监控处理的进程。在对学生网络环境下的自我操控才干这个问题的调研中,咱们发现高职学生因为文明起点比较低,往常的学习时间少,网络环境下的自我操控才干比较差,许多时间学习和文娱舍本求末,在网络环境下玩网络游戏、逛各大文娱论坛,沉溺于虚拟的网络世界,学习资源运用率低。4、学习办法难以改动经过对学生学习的办法的调研效果显现,现在高职生大大都以教师说教,学生被逼的完结教师安置的使命为主,对教师有很大的依托性,学习办法难
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