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  半年前,湖南省桂东县沤江镇的小涵仍是一个患有先天聋哑、极少与外界触摸的孤僻女孩。自上一年秋季沤江镇二完小的几名教师每周来家里上课后,小涵就像是变了个人。
  
  “肄业希望非常大”是小涵留给送教教师陈继维最深入的形象。第一次送教上门后,小涵的4名“送教团”成员,坐下来开了个研讨会。“知道数字1—10;会写数字1、2、3;对动画、电脑最感兴趣”,他们将这些信息写在“残疾儿童送教上门效劳活动记载表”上,并据此为小涵断定了送教上门的教材——“绘本”。半年送教下来,小涵有了明显变化:学会写1—10以内的数字,能简略运用电脑,还养成了睡前看绘本故事的习气。
  
  “我校辖区内共有6名送教儿童,每人都拥有一个不少于4名教师的‘送教团’。团员们每个月研讨一次,说困难、谈问题、找计划,为每名儿童规划一套个性化的送教课程。”二完小校长王亮飞说。
  
  “全县共有48套。”桂东县教育局局长李剑把握的数据是,桂东6—14岁残疾儿童共有174人,其间,48人因生理原因、家庭原因没能随班就读。
  
  环绕党的十九大陈述中提出的“办妥特殊教育”方针,桂东县将“为48名残疾儿童免费送教上门,协助他们在家承受九年义务教育”提上日程。48名儿童被纳入学籍体系,并按户籍所在地、实践居住地、曾就读校园等信息分到相应城镇中心校办理,送教所需费用从这部分学生的生均共用经费中开销,送教效劳周期依据学生的教育恢复状况来定。“一般是9年。”李剑说,“如曾在校园就读过,可相应削减送教年限。”
  
  自上一年秋季至今,活泼在国贫县桂东县7镇4乡的这支“送教团”,已吸纳成员200多人,累计上门送教1500余次。